本網訊　戲曲，蘊含著深厚歷史底蘊與藝術精髓的文化瑰寶，是中華民族智慧與情感的結晶。

　　在“戲曲之鄉”的石牌鎮，鎮中心學校內處處閃耀著黃梅戲元素的光亮：“戲韻校園，文脈綿長”“讓每一個童年都有戲，讓每一本戲都精彩”“戲韻浸潤童心，文化凝聚力量”“黃梅戲韻潤童心，京黃故里樹新人”……校墻上書寫著不同戲曲內容標語；戲韻小劇場里，學生字正腔圓地學唱黃梅戲……小小的校園里，處處飄蕩著濃濃的戲曲味。

　　每天早上的黃梅戲校園課間操，同學們一靜一動間盡顯戲曲之魂，充分展現了學生蓬勃的朝氣與活力?！包S梅戲校園課間操新穎別致，舞姿優美，孩子們在強身健體的同時欣賞到戲曲音樂?！庇屑议L這樣說。

　　“我們將傳統戲曲文化要素融入到校園課間操中，操中帶戲，戲中做操，不僅鍛煉身體，而且寓教于樂，普及并傳承了繁榮的戲曲文化。讓中華優秀傳統文化在潛移默化中滋養廣大青少年群體，為培養全面發展的新時代學生具有積極意義。”石牌鎮中心學校校長夏云龍說，傳承好戲曲文化，青少年是關鍵。戲曲要發展，沒有后備力量不行。我們把學校作為基地，讓孩子從小了解戲曲文化，不但可以培養更多的戲曲人才，還可以為戲曲發展培養一大批新的觀眾?！?br/>　　腕花小云手、提襟肘、順風旗、涮腰……炎炎夏日，卻沒能阻擋一群孩子練習戲曲硬底子功夫的熱情。6月3日，在石牌鎮中心學校戲韻小劇場，學生們在練習經典傳統黃梅戲劇目《表花名》，10名小演員用精湛的演技展現了戲曲的獨特魅力，他們都是學校四、五年級的學生，別看他們臉上稚氣未脫，可念白與基本功卻一板一眼、架勢十足，一招一式盡顯韻味。“學校開展黃梅戲課程后，我發現戲曲并不難學，唱起來很有韻味，也越來越喜歡了?！蔽迥昙墝W生潘郝說。

　　在學校課后服務黃梅戲社團里，老師潘慧正在向學生們教授黃梅戲基本功，一招一式皆有乾坤、一顰一笑盡顯風情，充滿戲曲獨有的韻味，引得同學們目不轉睛，掌聲連連。隨后的教學環節，從簡單的手勢、臺步，到富有特色的唱腔，孩子們踴躍參與，積極模仿，現場氣氛十分活躍，孩子們天真爛漫的臉上洋溢著對黃梅戲濃厚的興趣和熱情。老師們教授的經典動作和精彩念白，所體現的中國藝術寫意精神、舞蹈美，在孩子們一板一眼的模仿中，傳承、升華……“自從學習了黃梅戲，我深刻體驗到了中華戲曲的魅力，感受到了民族文化的博大精深?！睂W生楊閏晴在參加完戲曲社團活動后自豪地說。

　　石牌鎮素有“京黃故里，戲曲圣地”的美譽，是全國戲曲文化特色小鎮，石牌鎮中心學校充分挖掘和利用千年古鎮豐厚的戲曲文化資源，傾力打造安慶市“戲曲進校園”特色學校和安慶市“黃梅戲韻”特色學校。學校秉承“浸黃梅戲香，潤雅致人生”的辦學理念，堅持“讓每一個童年都有戲，讓每一本戲都精彩”的辦學目標，努力培養人格健全、體格健康、智力聰慧、文明高雅的新時代小學生。

　　“近年來，我們結合學校實際，對學校的特色發展進行了深入思考，精準定位‘黃梅戲+’特色目標，拓展學校特色內涵，豐富特色活動形式，開設黃梅戲、剪紙、勞動教育、體育等特色社團，為學校留守兒童提供了學習技能、展示自我的廣闊平臺?！毕脑讫堈f。

　　石牌鎮中心學校還將黃梅戲藝術和德育教育相融合，通過解析《天仙配》《女駙馬》《打豬草》等經典劇目的價值內核，挖掘“反抗封建禮教”“追求自由平等”“倡導禮讓誠信”等主題教育活教材，引導學生理解傳統價值觀的現代意義。并邀請非遺傳承人開展講座，講解黃梅戲角色、服飾的文化內涵。同時創新開發“黃梅戲+剪紙”雙非遺課程體系，把剪紙藝術與黃梅戲藝術有機融合，聘請安徽省剪紙學會會員、退休教師丁滿生常年給社團孩子們上課，給老師們培訓。課后服務的課堂上，學生們一刀一剪，有板有眼，一個個黃梅戲人物，一幅幅黃梅戲場景栩栩如生。

　　該校還把黃梅戲教學和勞動教育相結合，讓學生們在勞動基地里走上田間地頭，一邊哼著黃梅小調，一邊翻地、播種、澆水、采摘果實，感受勞動的艱辛、品嘗收獲的喜悅，切身體驗“丟下一粒籽，發了一顆芽”的勞動情趣和“你挑水我澆園”的美好田園生活。

　　學校還構建“石牌徽班博物館研學—戲曲元素剪紙創作—地方傳統文化傳承”立體化實踐路徑，學生在文創產品制作中培育本土文化的身份認同，在博物館實景教學中體悟傳承使命，實現非遺共融，多元傳承，厚植學生家國情懷。

　　“學校提出讓戲曲教育推開美育之窗、用戲曲點亮學生心靈，通過戲曲的手段為學生提供多樣的學習方式，從真實情境中實現跨學科的藝術課程統整，幫助學生提升學科素養的同時，培養演講口才、心理抒發、體驗不同人生職業與角色，從而實現培養有自信，會學習，敢創新的新時代少年?！毕脑讫堈f。

　　從小在石牌鎮中心學校讀書、學習黃梅戲，再到大學畢業分配到母校任教的李程慧，親歷了學校從“黃梅戲進校園”到“黃梅戲駐校園”的全過程，見證了學校師生對黃梅戲由生疏到入門再到癡迷的顯著變化。師生學戲時那種頑強的拼勁、不服輸的韌性，那一個個動人的鏡頭，都深深印在李程慧的腦海。

　　青少年學戲，精神面貌的改觀超乎家長的預期，對身邊的家長、同齡人也有一種“潤物細無聲”的影響。家長們紛紛感慨：“孩子的口齒更清楚了，身形變得更好看了”“孩子不僅身體強健了，還能‘站如松，坐如鐘，行如風，臥如弓’”“孩子比以前懂事了，變得更加自信、開朗了，經常向同學分享黃梅戲知識”……李程慧老師聽在耳里，喜在心頭，正如她所言：“學校戲曲育人的目的達到了。”

　　持續多年深耕黃梅戲教育，在戲曲教育的百花園里，石牌鎮中心學校的黃梅戲教育創新迭代，碩果累累。先后獲得安慶市戲曲進校園特色學校，安慶市黃梅戲韻特色學校，安慶市第二屆“黃梅戲進校園”少兒節目展演優秀節目獎，安慶市文明校園，安慶市學雷鋒示范點，2025年懷寧縣中小學黃梅戲競演活動優秀組織獎，懷寧縣小學生黃梅戲知識競賽集體二等獎，懷寧縣第八屆中小學藝術展演一等獎等稱號。學校原創黃梅歌舞校園三部曲《爺爺奶奶逛校園》《爺爺奶奶進校園》《爺爺奶奶抖校園》在歷屆全國中小學生藝術展演活動中分別榮獲教育部二等獎、省市一等獎?！饵S梅映像》《童年戲夢》等節目連續五年登上安慶市教育系統《春滿桃園》春節聯歡晚會舞臺。

　　余音繞梁的戲曲演唱讓學生們歡呼，生動感人的戲曲故事把學生們深深吸引，富有特色的戲曲課推進了戲曲文化的傳承創新和發展，“戲”校園，使得孩子們的心靈得到洗滌，中華民族優秀的傳統文化也得到了薪火相傳。

　　每當看到孩子們對黃梅戲產生興趣時，夏云龍校長都發自內心感到欣慰：“我們的孩子，具有屬于自己的文化傳承與符號，是具有民族根基、家國情懷，知行合一、人格健全的本真少年?！保ㄌ粗緭P　張翔）